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12.4音樂教研——如何用廢舊物品制作打擊樂器

作者:南铁一园 发布时间:2018年12月26日

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南昌市鐵路第一幼兒園教研活动记录表

 

研討主題

 如何用廢舊物品制作打擊樂器

研討目的

1、經曆利用身邊的材料自行制作小樂器以及對自己的作品進行評價的過程;願意對小樂器的制作材料、制作方法、調試方法、改進措施等進行創造性的思考,並積極提出自己的想法和建議。

2、通過制作簡單的小樂器的過程,獲得有關樂器發聲方式以及音調變化等淺近知識,了解到音調的高低與物體振動的快慢有關。

研討時間

 12.4

研討方式

 集體

主持人

 鄧雅麗

研討地點

會議室

參加人員

 

 全體教師

 

研討程序

 

 一、有關“如何利用廢舊物品制作打擊樂器”理論分析

二、概念梳理

三、參與式體驗

四、總結提升

過程記錄

 

   《幼兒園教育指導綱要》中明確指出,教師應鼓勵幼兒利用身邊的物品開展制作活動,美化自己的生活環境。應鼓勵幼兒利用環保物品和自然材料進行探索活動,鼓勵幼兒自由選擇並正確使用材料,進行大膽表現,制作自己感興趣的物體。因此,在教育實踐中,應該將廢舊材料的教育價值進行重新定位與思考,不斷地摸索新的形式和內容,更大程度地發揮廢舊材料在幼兒發展中的作用。 

孩子對樂器天生有一種好奇心,有想玩的願望。給孩子聆聽聲音的機會,可以讓他們對聲音更爲敏感,刺激大腦聽覺區域更好地發育。然而演奏的器械也不僅僅局限于現成的樂器,通過一點想象和創意,就能利用你想到想不到的物品,變廢爲寶,制作出獨一無二的小樂器。引導學生利用廢舊物品制作打擊樂器並參與表現,能夠提高學生學習興趣和創造力。經過我們組成員的共同努力,我們找到了制作打擊樂器的一些好辦法:

首先,我們制作打擊樂器的宗旨是:小巧、輕便、實用、安全、衛生。不講究制作的打擊樂器是否漂亮,重點要講究敲擊出來的音色是否合適。其次,引導學生聆聽不同打擊樂器的聲音,鼓勵他們在生活中尋找聲源。另外,用手指肚有彈性地敲擊桌面、桌子兩側等地方都可以打擊出不同的效果。在表演前,教師應該引導學生,聽一聽哪種材料聲音更好,看一看誰的制作方法最簡便,鼓勵大家分享制作成果。久而久之,學生制做的打擊樂器會越來越好,經驗也會越來越多。

利用生活中的一些廢舊物品或自然材料,和孩子一起制作打擊樂器,好處很多:

  第一,它是一種創造性的勞動,從選材到造型設計都需要孩子積極思維想象,能夠發展孩子的智力和創造的才能。

   第二,可以培養孩子不怕困難,堅持到底,完成任務的良好意志品質。

第三,可以使孩子手的動作得到發展,掌握使用各種工具的本領,造就出一雙靈巧的手。

 第四,可以從小養成孩子勤勞節儉的美德,認識到廢物不廢,一雙勤勞的手可以變廢爲寶。

    在生活中,我們可以引導幼兒聆聽不同樂器的聲音,鼓勵他們在生活中尋找聲源。通過廢物利用,可以讓自己和孩子一同去探索,動手操作,積極主動的表達自己的發現,體驗實踐活動中的樂趣,而且還能起到環保的作用。

 

 

研討小結

 

 一、同事競技,提高素養

     我們結合主題開展教研活動,內容包括:教師對音樂的鑒賞分析能力、教師的即興伴奏、教師的樂理知識、對樂器的認識、舞蹈表演知識等等,使教研活動讓教師整體素養得以提升。

二、注重實踐、不斷反思

     實踐—反思是教研的關鍵。從教師的角度看,進行教育反思是自我學習、自我提高的必由之路。我們以一個個鮮活的教學案裏例爲載體,結合對觀察的記錄與分析,優化教學過程    

三、鍛煉骨幹、促其成長

     在教研實施過程中我們注重給年輕教師壓擔子,促其在工作中成長,在壓力中上進,在提高中完善。承擔教研彙報等等。組織協調、工作魄力大大提高,形成較爲獨立的工作局面。

 


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